Nuoret

Ase­man kou­lul­la har­ras­te­taan keppihevostelua

Kep­pi­he­vos­har­ras­tus tai kep­pi­he­vos­te­lu tar­koit­taa kep­pi­he­vos­ten ja nii­den varus­tei­den ompe­lua ja askar­te­lua, nii­den kans­sa liik­ku­mis­ta ja kil­pai­lua sekä mui­den lajin har­ras­ta­jien kans­sa toi­mi­mis­ta. Kep­pi­he­vo­sia teh­dään eri rotui­sia oikei­den hevos­ten rotu­jen mukaisesti. 

Lue lisää

Huol­ta­jil­la on vas­tuun­sa mopoi­le­vis­ta nuorista

Mopoi­lun seson­ki­kausi alkaa. Oulun kau­pun­gin lii­ken­ne­tur­val­li­suus­työ­ryh­mä, eli polii­si, Oulun kau­pun­ki, Poh­de, Lii­ken­ne­tur­va ja Poh­jois-Poh­jan­maan ELY-kes­kus, halu­aa muis­tut­taa nuo­ria ja hei­dän huol­ta­ji­aan mopoi­luun liit­ty­vis­tä tur­val­li­suus­te­ki­jöis­tä ja säännöistä.

Lue lisää

Muka­via MOK-päi­viä Yli-Iin koulussa

Hel­mi­kuun lopus­sa vie­tim­me kou­lul­lam­me MOKia eli monia­lais­ta oppi­mis­ko­ko­nai­suut­ta. MOK tar­koit­taa eri oppiai­nei­den yhdis­tä­mis­tä koko­nai­suu­dek­si ja mones­ti ne ovat pro­jek­ti­luon­teis­ta työs­ken­te­lyä. Jois­sa­kin kou­luis­sa MOK kes­tää vii­kon ja jois­sa­kin se on jaet­tu pidem­mäl­le ajal­le. MOKin tavoit­tee­na on tut­kia asioi­ta monen eri oppiai­neen näkökulmasta. 

Lue lisää

Älä käy­tä pikamuotia!

Pika­muo­ti kuor­mit­taa luon­toa. 4–10 pro­sent­tia glo­baa­leis­ta ilmas­to­pääs­töis­tä tulee vaa­te- ja teks­tii­li­teol­li­suu­des­ta. Vaat­tei­den tuo­tan­to on kak­sin­ker­tais­tu­nut vuo­den 2000 jäl­keen. Pika­muo­tia oste­taan, kos­ka muo­ti muut­tuu eivät­kä vaat­teet ole kes­tä­viä. Suo­ma­lai­nen heit­tää pois kes­ki­mää­rin 17 kiloa teks­tii­li­jä­tet­tä vuosittain.


Mitä kun­ta­vaa­lit ovat?

Kun­ta­vaa­lit ovat nel­jän vuo­den välein tapah­tu­vat vaa­lit. Kun­ta­vaa­leis­sa vali­taan val­tuu­te­tut kun­tien val­tuus­toi­hin, jot­ka päät­tä­vät kun­nan toi­min­nas­ta ja taloudesta. 



Mitä sinul­le toivon

Hau­ki­pu­taan ylä­kou­lun oppi­laat luki­vat runos­ta Mitä sinul­le toi­voi­sin muu­ta­man säkeis­tön, ja sen jäl­keen jokai­nen oppi­las sai kir­joit­taa aja­tuk­sia, joi­ta toi­voi­si tär­keäl­le ihmi­sel­leen. Hän­tä ei tar­vin­nut nime­tä. Täs­sä oppi­lai­den ajatuksia.


Koti­teh­tä­vien teke­mi­nen ilman apua on turhaa

Kou­lus­sa­ni on taval­lis­ta, että mel­kein joka päi­vä tulee läk­syä. Läk­sy­jen teko on yleen­sä han­ka­laa, jos ei ole ketään aut­ta­mas­sa tai ei ymmär­rä teh­tä­vän antoa. Sil­loin läk­sy­jen teke­mi­nen ahdis­taa ja nii­den val­miik­si saa­mi­nen hyväl­lä panos­tuk­sel­la kes­tää pitkään. 


Mikä aut­taa, jos elä­mä mättää?

Hau­ki­pu­taan kou­lun 7D kir­joit­te­li pie­niä omia voi­maan­tu­mis­jut­tu­jaan sii­hen het­keen, kun elä­mä mättää.

• Pelaan tietokoneella.

• Kat­son puhelinta.

• Mie­tis­ke­len elämäntarkoitusta.

• Kuun­te­len musiikkia.

• Käyn salilla.

• Mätä­nen sängyssä.

• Syön jotain hyvää ruokaa.

• Jut­te­len kave­rei­den kanssa.

• Läh­den ulkoilemaan.

• Lenk­kei­len.

• Kuun­te­len musiikkia.

• Pelaan esi­mer­kik­si jääkiekkoa.

• Ajan crossilla.

• Soi­tan kaverille.

• Syön herk­ku­ja, esi­mer­kik­si irtokarkkeja.

• Puhun jol­le­kin luo­tet­ta­val­le henkilölle.

• Pelaan.